Por:María Fernanda Pérez
Todo investigador realiza su
actividad investigativa apoyado en un conjunto de ideas, con base en un modelo
que posee principios, símbolos, normas, protocolos y criterios, propios de la
cultura a la cual pertenece. En investigación es significativo el conocimiento
de los modelos pues permite ir más allá del proceso literal y denotativo, para
profundizar en condiciones hermenéuticas más idóneas.
Según Leal (2005), “el
conocimiento científico no tiene fundamento en sí mismo, sino que depende de
una concepción que lo legitima: un paradigma, un episteme, una teoría” (p. 41).
Dicho autor define “la matriz epistémica como un sistema de ideas que dan
origen a un paradigma científico o epistémico, a teorías de las cuales surgen
los métodos o estrategias concretas para investigar la naturaleza de una
realidad natural o social” (p. 41)
Lo dicho anteriormente, reafirma
lo planteado primeramente, ya que del
paradigma se desprenden los métodos más idóneos para investigar el tipo de
realidad, por lo cual es importante esta parte de la postura metodológica del
investigador. Se puede evidenciar que la metodología de investigación no puede
prescindir de la epistemología, ya que ésta se dedica a examinar las
referencias dadas por la historia de la ciencia sobre el conocimiento
científico y la investigación que permitan definir prácticas y estrategias las
cuales den legitimidad y validez al conocimiento científico producido .Por
ende, no se puede definir una metodología en el trabajo de investigar si no se
tiene claro la concepción que lo guiará.
En el campo de la investigación y
específicamente en la metodología cuando
se refieren a las técnicas de investigación se alude al cómo hacer que es propio de la ciencia, en el proceso
metodológico las técnicas de
investigación tienen como función primordial la realización de la observación
de los fenómenos y la obtención de información para luego contrastarla con el
modelo teórico que nos oriente para de esta manera generar un nuevo
conocimiento.
En este orden de ideas, una
técnica de investigación permite
realizar observaciones de la realidad, para de esta manera elaborar los
instrumentos más adecuados y de esta forma evaluar la validez de estos
instrumentos, es decir, que permitan observar y registrar los fenómenos que son objeto de investigación,
para posteriormente procesar y analizar la información que fue recabada a
través de los mismos.
Maldonado (2000) define la
“técnica de recolección de datos el procedimiento realizado a través de las
misma que se sigue en cualquier investigación, son las distintas formas o
maneras” (p. 137).
Para Duarte y Parra (2012) son definidas como “las
reglas que permiten hacer bien una cosa, por lo que se puede afirmar que posee
una gran utilidad práctica” (p. 92).
El instrumento es definido por
Bisquerra (1989) “como cualquier recurso del cual puede valerse el investigador
para acercarse a los fenómenos y extraer de ellas la información” (p. 113).
Se destacan como instrumentos
dentro de la metodología cualitativa los siguientes: registros descriptivos,
notas de campo y cintas de grabación. Los instrumentos son los medios que
sirven de punto de apoyo a los medios de observación, es decir, toda aquella
tecnología que de una u otra forma nos ayuda a registrar y captar lo observado
(grabadora, fotografía, video, cine, entre otros.).
Los instrumentos son definidos
por Rodríguez (2008) “como aquellas herramientas que se utilizan para registrar
la información obtenida en la observación y las entrevistas, a través de ellos
se logra recoger los datos o hallazgos investigativos en el área de estudio”
(p. 93).
Lo que se quiere decir, es que en
toda investigación se requiere de diversas técnicas que son necesarias para la
recolección de los datos y la información para la ejecución práctica de
cualquier proceso, para lo cual se habrá de elegir las más apropiadas según lo
que va investigar. Dichas técnicas se consideran más idóneas porque permiten el
contacto directo con todas las personas
involucradas en la investigación, las cuales va a permitir un proceso de
interacción más humano y profundo, lo cual generará a su vez un clima cordial
para el desarrollo del proceso investigativo que se lleva a cabo en un momento
determinado.
Principales técnicas cualitativas
de recolección de Información
Entre las técnicas para recabar
información en la presente investigación de paradigma cualitativo se encuentran: la Observación y la Entrevista
Abierta.
La observación participante la
cual según Leal (2005) “implica la interacción entre el investigador y los
grupos sociales. Su objetivo es recoger datos de modo sistemático directamente
de los contextos y se fundamenta en el principio de la convivencia personal del
investigador con el grupo o institución que investiga” (p. 115).
La observación participante es
definida por Yuni y otros (2005) como “una metodología de investigación en donde el observador elabora descripciones
de las acciones, los discursos y la vida cotidiana de un grupo social”
(p.185).La observación participante, muy utilizada por los sociólogos y los
antropólogos en las investigaciones sociales, se refiere a una modalidad donde
el fenómeno se conoce desde dentro.
La entrevista abierta o también
conocida como entrevista en profundidad para
Leal (2007) “manifiesta que esta técnica junto con la observación
participante es la más usada en la investigación cualitativa, busca encontrar
lo más importante y significativo sobre los acontecimientos y dimensiones
subjetivas.” (p.116).
En la metodología cualitativa, la
entrevista en profundidad se entiende como los encuentros reiterados cara a
cara entre el investigador y el entrevistado, que tienen como finalidad conocer
la opinión y la perspectiva que un sujeto tiene respecto de su vida,
experiencias o situaciones vividas.
Historia de Vida: de todas las
técnicas de investigación cualitativa tal vez sea ésta la mejor permita a un
investigador acceder a conocer cómo las personas crean y reflejan el mundo
social en el que viven. La historia de vida se centra en un sujeto individual,
una comunidad, un colectivo tiene como
elemento central el análisis de la narración que esta persona o grupo realiza
sobre sus experiencias vitales. Hay historia de vida desde el momento en que un
sujeto cuenta a otra persona un episodio cualquiera de su experiencia de vida.
En resumen, podemos afirmar que
la historia de vida se trata del relato de vida de una persona o de un grupo,
en el contexto donde sus experiencias tienen lugar, registrado e interpretado
por un investigador. La historia de vida tiene relación con otras expresiones
utilizadas como métodos biográficos, como las biografías, autobiografías,
historias orales, entre otras con las
que establece algunas diferencias.
Instrumentos de Recolección de Información
Diario de campo: se define como
la narración minuciosa de los eventos de estudio que se vayan dando en el
contexto de investigación, en dichos diarios de campo se deben evitar la
subjetividad para de esta manera no perder la objetividad de lo que se requiere
investigar.
Cuaderno de notas: es un registro de datos, ideas,
observaciones, opiniones, hechos que
sirvan de insumos y aporte a la realidad a investigar.
Observación Etnográfica: es una
modalidad muy propia de los etnógrafos que les permite registrar todo lo que sucede en el contexto donde se desarrolla.
Grupos de Discusión: está formado
por un grupo reducido de personas, con características particulares que se reúnen para intercambiar ideas sobre
un tema de interés relacionado con el tema de investigación del investigador para los participantes, puedan expresar
alternativas de solución a fin de
resolver un problema o tratar un tema específico. La sesión está cuidadosamente
planificada y se rige por las normas propias del proceso.
Referencias Consultadas
Bisquerra, R (1989).Métodos de Investigación
Educativa. Guía Práctica. Barcelona. Editorial: Ceac.
Duarte, J y Parra, E. (2014).Lo
que debe saber sobre un Trabajo de Investigación (3°ed).Maracay, Venezuela:
Graficolor C.A.
Leal, J. (2011).La autonomía del
sujeto investigador (3°ed.)Valencia, Venezuela: Editorial Azul Intenso.
Maldonado, M (2000).Investigación
Cualitativa. Mimeografiado.
Rodríguez (2008).Estrategias
exitosas para la investigación .Aragua Venezuela: La Liebre Editores.
Yuni y otros (2005).Investigación
Etnográfica e Investigación –Acción .Córdoba: Brujas.
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