Análisis Modelos o Paradigmas Concepto, características, naturaleza de los mismos

Modelos o Paradigmas  Concepto, características, naturaleza de los mismos

Participante:

María Eugenia Lares

El presente análisis, podemos decir que el paradigma positivista surge el siglo XIX y en las primeras décadas del siglo XX, de la mano de Auguste Comte (1844) y Emile Durkheim (1895) para ellos el único conocimiento aceptable es el conocimiento científico que obedece a ciertos principios metodológicos, de manera que tiende a separar el objeto de estudio y los métodos a utilizar. La metodología que sigue es el modelo hipotético deductivo de las ciencias naturales, usando los métodos cuantitativos y estadísticos, ya que se basa en la observación que son susceptible a medición, análisis matemáticos y tiene un control experimental.

Desde esta perspectiva, tiene que ver con todos los fenómenos sociales, ya que son categorizados en variables, para que a larga de una explicación del fenómeno.  

Cabe señalar, que este paradigma tiene aspectos importante para su aplicación, como lo es los fundamentos los cuales se basan en el positivista lógico empirismo  donde el análisis lógico juega un papel importante tomando en cuenta el racionalismo, por cuanto se basa en el experiencia y observación de los hechos.

En este sentido, la naturaleza de la realidad es objetiva, estática, única, fragmentable y convergente. Donde la finalidad de la investigación es explicar, predecir, controlar los fenómenos a estudiar, verificar teorías y leyes para regular los fenómenos. Que se experimentan y se observan. Vale decir, que la relación sujeto- objeto es independiente y totalmente neutral, pues el investigador es externo para que no se afecten los resultados y el sujeto pasa hacer el objeto de investigación. Es así, como el investigador debe estar libre de valores para que se garantice la objetividad del método, utilizando para ello, la teoría-práctica de disociación de entidades distintas, criterios que sean tomados de la realidad estudiada.

Con respecto, a el paradigma cualitativo se puede señalar que es el conocimiento subjetivo, ya que se basa en las interacciones simbólicas y significativas que tiene relación si con el objeto de estudio. De acuerdo con, costumbre, tradiciones, valores y creencias del individuo, donde el investigador observar y explica la situaciones bajo su percepción. Basándome en lo anterior, es prudente traer a colación a González (2006) que explica que “la epistemología cualitativa defiende el carácter constructivo interpretativo del conocimiento  lo que de hecho implica comprenderlo como una producción y no como la aprehensión lineal de una realidad que se nos desvela” (pág.23).

Con el objeto, de que basa en lo fenomenológico donde se utiliza la teoría interpretativa de los fenómenos estudiados, la naturaleza de la realidad es dinámica, múltiple, holística, construida y divergente. Considerándose que, la finalidad de la investigación es comprender e interpretar la realidad, los significados de las personas, percepciones, intenciones, acciones, donde el investigador tiene implicaciones porque existe una interrelación entre el sujeto-objeto.

Con referencia, al paradigma sociocrítico buscar crear una pedagogía liberadora y emancipadora, ya que define el aprendizaje en relación con la formación de estructuras cognitivas, afectivas, psicomotoras y valorativas. en líneas generales, se construye el conocimiento en un doble ciclo de interacción e internalización con el medio social. En relación con las Implicaciones, la transformación de funciones psicológicas primitivas en superiores. Igualmente, todo dependerá del interés que cada cultura para lograr ese cambio, de acuerdo, a las riquezas de los sistemas de símbolos disponibles en la sociedad.

Lo significativo, de este paradigma sociocrítico es que tiene tres formas de investigación los cuales son investigación-acción es donde se enlaza el enfoque experimental de la  ciencia social con programas de acción social donde respondan problemas sociales, investigación colaborativa se sustenta sobre las herramientas tecnológicas TICs para la innovación en el contexto educativo, ya que permite el desarrollo cognitivo, y la investigación participante son todas aquellas estrategias donde la población se involucra para la toma de decisiones y en la ejecución de los procesos de investigación que favorezca a su entorno.         

Por su parte, los métodos de investigación es el paso que nos va a conducir al logro de conocimientos. También se puede definir al procedimiento para hacer o lograr algo, con el único propósito de que se alcance un fin, y debe tener un orden que se sigue en las ciencias para investigar y enseñar la verdad. Y de esta manera obtener nuevo conocimientos.  

Por otro lado, la investigación descriptiva  es donde se conoce las situaciones, costumbres y actitudes que predominan las características de cada población, o área de interés de modo sistemático a través de la descripción exacta.  Con que sentido, para poder entender de una mejor manera el problema, esto se logra con la mayor recopilación de información posible. No se puede manipular las variables, ya que estas se observa y se describen tal como se presenta en su ambiente natural.  

Mientras que, la investigación explicativa es la que tiene relación causal, ya que no solo persigue describir o acercarse al problema, sino que a su vez intenta buscar las causas del mismo, puede utilizar diseños experimentales y no experimentales. Resulta asimismo interesante, observar la relación de causa y efecto. Para lograr, una comprobación de hipótesis causales de los hechos. Por otro lado, busca una identificación y análisis de las causas y obtiene unos resultados explicables y establece relación entre variables, utilizando los procesos de razonamiento deductivo e inductivo.

No obstante, la investigación predictivos es donde el investigador observa por un tiempo un evento, lo analiza busca explicaciones y factores que tenga relación entre sí, de esta manera busca establecer cómo será el comportamiento en un futuro del fenómeno en estudio. A través de este estudio se puede anticipar de manera de predicción de acontecimiento futuros, con estudios detallados del progreso de evento. Las relaciones con el entorno y las acciones de las personas que intervienen. Todo esto basado en leyes, datos estadísticos, explicaciones y eventos del pasado.

Con respecto a, la investigación experimental como su mismo nombre lo indica es todo tipo de investigación que se utiliza el experimento, por lo tanto, usa el método científico esto pueden llevarse a cabo en un laboratorio o fuera del mismo. Así mismo, el investigador mide las reacciones de los grupos de estudio, ya que este puede dividir a las persona en dos o más grupos de estudios.  

Conclusión

A lo largo, de este análisis podemos llegar a la conclusión, que la investigación  es importante para el estudio de casos, ya que depende por parte del investigador que procedimiento va a escoger para su estudio de fenómenos o causas y efectos. A este respecto, el investigador debe estar claro dónde va realizar su estudio, que metodología va usar, con que paradigma va a trabajar. Y que sea el más adecuado para que los resultados que arrojen sean los más confiable posibles para obtener conocimiento precisos de la situación a estudiar.   

Se sugiere, que el investigador debe conocer muy bien todos los Modelos o Paradigmas  tales como el Positivista (Racionalista, Cuantitativo), Cualitativo (Interpretativo o hermenéutico naturalista), Sociocritico  (Critico Social), Métodos de investigación, Descriptivos, Explicativos, Predictivos y Experimentales.

Todo con el fin, de utilizar el más apropiado para la investigación, estando el investigar enfocado en lo que va hacer, hacia dónde se dirige la observación, que quiere lograr, cuales son los resultados y conocimientos que quiere obtener en búsqueda de soluciones en le fenómeno que este afectando a la comunidad en estudio. Este obtendrá buenos resultados. Que a la larga pueden servir para otros estudios a nuevos investigadores o para el mismo.

Para finalizar, la investigación es importante porque gracias a estudios realizados en otras oportunidades, se ha podido conseguir, soluciones a grandes problemas del entrono social. Por eso se debe seguir investigado nunca dejar de un lado. Sino seguir en la búsqueda de alternativas a través de estas investigaciones.