LA EDUCACIÓN Y LA IMPORTANCIA DE LA EXISTENCIA DEL HOMBRE

La educación, a nivel mundial, señala Gonzales (2011) es considerar un proceso de formación que se da a las personas con la finalidad de inculcar conocimientos, desarrollos sus razonamientos, así como también concientizar a los individuos sobre su realidad exterior e interior. Por esa razón, dentro de las organizaciones educativas, los valores son un aspecto de vital importancia en el análisis del comportamiento humano, pues permite establecer las bases paras comprender, en cierta medida, las actitudes, motivaciones y expectativas de los individuos

Esta sociedad describe, necesita de 4 modelos educativa que atienda a las necesidades y valores sala ciudadanía. Valores que propicien una mejora social, una educación, que mas allá del tratamiento especifico del grupo minoritario, sea para todos/as

En dirección al fin, son muchos los agentes sociales y educativos que reclaman más apoyo económico y humano de las administraciones, pues el fenómeno emigratorio y su reflejo educativo, en los últimos años, desborda todas las previsiones en cuanto a número y diversidad de menores escolarizados y por escolarizar. También en ciertos ámbitos se reclama un cambio organizativo y funcional en los centros, con la creación de unidades eso específicas de educación para la integración yo de educación intercultural. Desde los centro, además, se demanda De materiales educativos para trabajar la integración cultural en las aulas y la existencia de formación docente reglada y específica. Y desde los ámbitos sociales. Educativos y científicos, son demandados estudios e investigaciones más cercano se implicados en los contextos y las realidades sociales y educativas multiculturales

En los últimos años podemos ver con gran inquietud como los valores se han perdido en todos los niveles de educación las consecuencias pues muchas son dentro de las más graves el embarazo en las niñas uso de drogas y asesinato entre los estudiantes los cual nos trae a la siguiente reflexión sin en tendrá que ver con el desconocimiento teórico que explique de donde son nuestro orígenes y por tanto el hombre adquirido conductas del mismo que no han beneficiado sino que han ido cambiado las conductas una veces para mejorar pero otras no las culturas extranjeras más el quererme parece al más fuerte que para el adolescente será el más malo que obtiene las cosas sin trabajar y aparentado ser feliz el cual desde muy temprano atrapa a nuestros niños y adolescentes en mundo de la drogas y corrupción, que efecto tendria vez de repartir tantas cosos creadas por hombre a los niños comenzamos ´por enseñarle la educación que. Dios nos dejó dentro del libro sagrado de la vida( biblia) podemos ver como Dios al comienzo del mundo, cuando creó al primer hombre adán lo primero que hizo fue educarlo, ponerle normas y leyes las cuales le permitiría vivir en paraíso, fue   tentado por lo malo lo cual fue provocado por su desobediencia y   trajo consecuencia luego podemos ver con abraham , Moisés, y todo el linaje fueron guiados y ayudados por Dios queriendo que se cumpla sus leyes, realizo los 10 mandamientos sin embargo el hombre siempre ha hecho como él quiere, y no como Dios quieres hacer de él podemos observar como las diferentes culturas a través de los años han adorado a Dios sin embargo la doctrina del hombre hecho que aparezcan idolatría siendo esta creadora de todo  las cosas malas de este mundo tan hermoso que nos ha entregado el Padre eterno pero con una sola condición educar y enseñar sus palabra, podemos ver cómo se han perdido el respecto del hijo con el padre, de esta misma manera por todas las demás personas pero a quién le podemos echar la culpa siempre el hombre para justificarse ha encontrado un culpable así como Adán culpó Eva porque que le dio del fruto prohibido así atreves de los años se ha mantenido sin querer reconocer su error ni cambiar conducto que ha ocasionado este gran fenómeno entre población más joven, los cuales son la generación de relevo vemos como gran tristeza como la mayoría de las personas que mueren por arma de fuego son la población joven. Que papel deberá tomar entonces la sociedad, la familia, la educación para poder lograr que la humanidad pueda subsistir sin violencias ni maldad y siempre pendiente de lo material y su yo personal poder tener una población sana quienes somos, lo que fallamos se nos olvidó hacer o decir algo a lo largo de la vida como resolver este fenómeno diremos como el chapulín colorado quién podrá ayudarnos o buscaremos la ayuda de Dios.

LA FAMILIA Y LAS DIFERENTES TEORÍAS CREADAS POR EL HOMBRE

Msc: Zulay Quiroz 

 DEBE LLAMAR LA ATENCIÓN DE CÓMO SE FORMÓ LA FAMILIA A TRAVÉS DE LOS AÑOS PARA ACLARAR EL FENÓMENO Y LAS DIFERENTES TEORÍA CREADAS DESDE PUNTO DE VISTA DE LA FILOSOFÍA 

Desde el punto de vista de la «Filosofía social», el origen de la familia es tan antiguo como el de la humanidad. Ya aparecía en muchas civilizaciones avanzadas mediante la estructura de la monogamia en el que el padre y la madre, en mutua colaboración, tenían la autoridad por la que se regía la familia. A mediados del siglo XIX aparecieron una serie de corrientes con argumentos histórico-sociológicos que querían desterrar la forma de familia antes indicada. Una fue la postura del «derecho maternal» que fija el parentesco jurídico por vía materna y, sin embargo, deriva en modelos familiares que pasan del patriarca al matriarcado hasta llegar al amor libre; ; la segunda está basada en el «parentesco clasificatorio» que desarrolló L. H. Morgan, al que los prejuicios evolucionistas que tenía le llevaron a desarrollar la evolución familiar según un esquema que iba desde la promiscuidad. pasando por la familia consanguínea, matriarcado por grupos, patriarcado poligámico hasta llegar a la familia monogámica. y, por último, la «ley de contracción familiar» de E. Durkheim, para el que lo más importante es el «clan» y se desarrolla empezando por una familia débil, luego una familia con el matrimonio como institución jurídica y, por fin, la familia actual que queda reducida a cónyuge e hijos menores.

Poco después fueron rechazadas estas tres exposiciones sobre la familia ya que estaban llenas de ideas preconcebidas ya que era patente que la familia monogamica era la más generalizada en los diferentes pueblos y épocas como se confirmó desde los pueblos de culturas primitivas como los fueguinos, pigmeos, bosquimanos, etc, que todos han coincidido en la «elección» de la familia monógama para vivir, con igualdad entre mujeres y hombres, reprobación del adulterio, cuidado de los hijos y, sobre todo, con completa libertad para vivir en ese tipo de familia. Con estas y otras afirmaciones similares admitidas en años posteriores, la ciencia social actual afirma que el origen de la familia que ya aparecía en el libro del Génesis;1-26 y ss; 2-18 y ss y posteriormente se modificaron los caracteres de este tipo de familia en ciertas ocasiones.

La familia como institución de Derecho natural

La comunidad que forman los padres y los hijos, así como los lazos que los unen son el fundamento de las inclinaciones e impulsos en el interior de la familia o comunidad familiar lo que deja claro e indubitable que las leyes de su constitución tienen como fundamento las leyes del Derechos naturales. A pesar de ello, el hombre ha cometido errores respecto a este fundamento. Incluso Aristóteles defendió la «exposición» de los hijos y Platón apoyó la idea de la sustitución de la función educativa de la familia hacia los hijos dejándola a cargo del Estado.

Pero ante el poder del Derecho natural, el propio Aristóteles aceptó que «el sentimiento se puede sublevar contra la exposición de los hijos» en su obra Política en la que se muestra en desacuerdo con Platón en cuanto a sus ideas acerca de la familia sustituida por la promiscuidad entre hombres y mujeres, dejando la educación de los hijos a cargo del Estado. El propio Platón ya no defendió su pensamiento anterior acerca de la familia en su libro Las Leyes. También estaba considerado el hogar por los pensadores antiguos como símbolo de la comunidad familiar al tiempo que lo designan —al hogar— como el «altar de la casa». En cuanto a los fines de la familia se pueden considerar los tres más importantes: Dotar a sus miembros de los bienes necesarios, tanto corporales como espirituales, para llevar una vida cotidiana ordenada; la incorporación de los hijos al seno familiar y, por último, ser la célula de la sociedad por lo que el rango de la familia está por encima del propio Estado. Los fines, las funciones y las responsabilidades son los conceptos que otorgan la posición de una comunidad familiar dentro del lógico pluralismo jurídico y social. Por ello, la obligación primordial del Estado respecto de las familias que formen la comunidad estatal, es la de que estas puedan cumplir las tareas que, por naturaleza, le son propias.

Es importante resaltar en este pequeño análisis lo que es la familia como porte esencial de la educación, a través de los años y como se han creado diferentes paradigma importantes de estudiar y analizar en los diferentes niveles de la sociedad y la educación